Non.

Votre enfant ne participe pas à votre rendez-vous d’accompagnement. Afin que vous soyez entièrement disponible, il est souhaitable que votre petit·e soit absent·e durant le temps ou vous échangez avec moi.

Absolument pas !

Mon accompagnement convient à tous les modèles familiaux : familles nucléaires, monoparentales, recomposées, homoparentales / enfant garçon ou fille, fratrie, etc. Même si, dans la continuité du suivi de la grossesse, c’est souvent la mère qui prend en charge les rendez-vous en lien avec le développement de l’enfant, les rôles parentaux se redéfinissent et je me réjouis de constater que les pères d’aujourd’hui, qui se préoccupent autant pour leur petit·e, participent également à mes rendez-vous. Si vous êtes un papa, vous êtes donc le bienvenu !

Beau-parent, grand-parent, assistante maternelle, enseignant.e en maternelle ou pédiatre par exemple peuvent également demander un rendez-vous. Je serai ravie de vous accompagner !

Bien sûr !

Il est souvent plus facile pour les deux parents de se rendre disponibles pour un rendez-vous à distance, les échanges seront d’autant plus riches ! Mais vous pouvez très bien consulter seul·e.

Les rendez-vous sont réalisés soit par téléphone, soit par visio-conférence.

Ainsi, vous gagnez du temps et de l’énergie en évitant les transports, ou les longues minutes en salle d’attente.

Vous pouvez être confortablement installé·e à votre domicile, à votre travail, ou même sur votre lieu de vacances ! Je vous demande néanmoins d’être assis·e dans un endroit relativement calme, de vous éloigner de vos collègues ou de fermer les fenêtres si vous ne souhaitez pas être écouté·e, et de vous organiser pour ne pas être dérangé·e durant la durée du rendez-vous.

Les réserves que vous posez sont parfaitement légitimes. Pourtant, vous le savez, ce type de rencontres en ligne se développe de plus en plus et cette tendance est probablement amenée à se poursuivre dans les années à venir.

J’ai fait ce choix puisque les rendez-vous en ligne offrent certains avantages, par exemple pour les parents expatriés ou isolés géographiquement, pour ceux qui peuvent difficilement se libérer longtemps à cause de leurs contraintes professionnelles ou ceux qui sont hésitants ou timides. Gagner du temps et de l’énergie en évitant les transports ou la salle d’attente est également très apprécié.

Le cadre d’un rendez-vous à distance ne ressemble pas à celui d’un face-à-face. Je me situe dans mon milieu professionnel, tandis que vous êtes confortablement assis·e dans un endroit relativement calme de votre propre univers. Pour autant, il n’est pas nécessaire d’être dans la même pièce pour que le lien humain se créé. Les émotions ressenties sont intactes : le ton des voix transparait au téléphone et le langage des corps est visible en vidéo. Beaucoup d’entre vous s’étonnent d’ailleurs du fait que le lien se créé très rapidement et que la technologie maintient la qualité et l’intensité de la relation professionnelle.

Les expert·e·s en téléconseil soulignent d’ailleurs souvent qu’il·elle·s offrent une qualité d’écoute d’autant plus optimale qu’il·elle·s souhaitent compenser la distance.

De votre côté, beaucoup de parents me confient qu’ils osent davantage aborder toutes leurs craintes concernant le développement de leur enfant, en oubliant leur méfiance à être jugé·e·s trop anxieux·ses. Être dans un lieu familier et à distance de l’expert·e peut en effet favoriser une plus grande proximité et une certaine désinhibition.

Quoi qu’il en soit, ce service d’accompagnement n’a pas vocation à remplacer les bilans et prises en charge en orthophonie et psychomotricité. Il offre un soutien ponctuel en amont des dispositifs déjà existants. Je sais d’ailleurs reconnaître les limites de ces rendez-vous et n’hésitent pas à orienter lorsqu’il·elle·s considèrent cela nécessaire.

Enfin, contrairement à un accompagnement en face-à-face, ce service vous offre davantage de réactivité puisque je vous assure un rendez-vous très rapidement, le plus souvent dans les quelques jours.

Je maîtrise les différents domaines du développement : les grandes étapes, les aspects importants, les difficultés les plus fréquentes, etc. Je dispose d’une expérience professionnelle de plusieurs années dans la petite enfance.

De votre côté, en tant que parent, vous êtes le·la référent·e de votre enfant : c’est au quotidien que votre petit·e s’éveille progressivement dans tous les domaines. Vous l’avez observé·e à la maison, au parc, chez vos parents, à la crèche, à l’école, etc. Vous avez cherché des informations sur Internet, échangé avec vos proches ou des professionnel·le·s… Bien que parfois contradictoires ou incertaines, vous avez donc des connaissances sur le développement de votre enfant. Souvent traversé·e par de vives émotions, vous avez également développé une expérience pratique, des attitudes, des qualités, une façon d’être spécifique auprès de votre petit·e.

Lors d’un rendez-vous d’accompagnement, loin de vous juger, j’accueille vos appréhensions, vos inquiétudes ou vos doutes en vous considérant comme expert·e de votre enfant. Je vous interroge pour mieux comprendre vos questionnements, ce que votre enfant vit, éventuellement ce dont il manque. En croisant ainsi nos regards sur votre petit·e, nous pouvons alors réfléchir ensemble aux adaptations que vous pouvez mettre en place dans votre vie quotidienne et qui ont du sens pour vous, puisque vous êtes le·la mieux placé·e pour conduire votre enfant sur le meilleur chemin en l’observant, en l’accompagnant et en le laissant découvrir seul ses capacités.

Chaque situation étant différente, chaque rendez-vous est donc unique et il n’y a pas de déroulement type. Néanmoins, selon la durée des échanges, vos questionnements et la complexité du contexte, je peux :

– vous transmettre des informations sur le développement normal et la pathologie, en m’adaptant à la situation de votre enfant et en tenant compte de vos connaissances actuelles,

– rechercher avec vous les attitudes à adopter pour soutenir l’éveil de votre petit·e,

– vous apporter des clés pour adopter un nouveau regard, développer vos aptitudes d’observation des difficultés et des compétences de votre petit·e,

– vous accompagner à adapter vos exigences et vos attentes concernant la situation particulière de votre enfant,

– vous soutenir pour expliquer à l’entourage de votre enfant (fratrie, grands-parents, assistante maternelle, etc.) ses fragilités et pour trouver les adaptations qui pourraient être bienvenues,

– éventuellement imaginer avec vous des jeux réalisés dans le plaisir partagé et adaptés à vos intérêts et ceux de votre petit·e afin de soutenir son éveil et l’accompagner dans ses fragilités,

– si j’estime que cela est nécessaire, vous indiquer les types de spécialistes qu’il serait intéressant que votre enfant consulte, vous expliquer les endroits où il est possible de les rencontrer et, pour cela, je vous incite à vous rapprocher de son médecin traitant.